Non tutte le persone che lavorano direttamente con un'istruzione speciale devono avere una laurea o una certificazione nel campo. Ecco alcune opzioni per una carriera di istruzione speciale se non hai la solita laurea.
Personale di supporto
Il personale di supporto, che lavora come "wrap around" o assistente in classe, lavora direttamente con i bambini ma non è tenuto a conseguire titoli universitari o certificazioni in educazione speciale. Alcuni college possono essere utili, e poiché il personale di supporto non "porta il proprio lavoro a casa", ad es. pianificare o scrivere rapporti, spesso è gratificante lavorare con poco stress. Potrebbe essere necessaria una formazione, ma la fornirà il distretto, la scuola o l'agenzia che ti impiega.
Staff di supporto terapeutico (TSS)
Spesso definito "wrap around", un TSS viene assegnato per assistere un singolo studente. Sono spesso forniti da un'agenzia per la salute mentale della contea o da un'altra agenzia esterna su richiesta dei genitori e del distretto scolastico. Le responsabilità del TSS ruotano attorno a quel singolo studente. Quel bambino potrebbe essere stato identificato come bisognoso di supporto "avvolgente" a causa di bisogni emotivi, comportamentali o fisici che richiedono attenzione individuale.
La prima responsabilità di un TSS è assicurarsi che il piano di miglioramento del comportamento (BIP) di un bambino sia seguito. Il TSS farà in modo che lo studente rimanga in attività e che oltre a supportare lo studente nella partecipazione appropriata in classe, il TSS si accorga anche che lo studente non interrompe il progresso educativo degli altri studenti. Sono spesso forniti per aiutare uno studente a rimanere nella scuola del vicinato in un'aula di istruzione generale.
I distretti o le agenzie scolastiche assumeranno i TSS per gli studenti. Verifica con la tua scuola locale se assumono TSS o se dovresti contattare un'agenzia o forse l'Unità Intermedia nella tua contea.
L'università di solito non è richiesta, ma alcuni crediti universitari nei servizi sociali, psicologia o istruzione possono essere utili, così come l'esperienza e l'interesse nel lavorare con i bambini. I TSS guadagnano qualcosa tra il salario minimo e $ 13 l'ora, da 30 a 35 ore a settimana.
Assistente di classe
Il distretto scolastico assumerà assistenti di classe per assistere insegnanti di istruzione speciale, terapisti occupazionali o classi di inclusione completa per fornire supporto agli studenti con disabilità. Ci si può aspettare che gli assistenti di classe forniscano servizi igienici, igiene o supporto per le mani ai bambini con disabilità più gravi. Sostegno all'apprendimento I bambini hanno bisogno di meno sostegno diretto: hanno bisogno di aiuto per completare i compiti, controllare i compiti, fare giochi di esercitazione o svolgere compiti di ortografia.
Gli assistenti di classe vengono assunti a ore e lavorano tra il momento in cui gli studenti arrivano e quelli che se ne vanno. Lavorano durante l'anno scolastico, questo è spesso un ottimo lavoro per una madre che vuole tornare a casa quando i suoi figli sono a casa.
Non è richiesta un'istruzione universitaria, ma può essere utile avere un'università in un campo correlato. Gli assistenti di classe di solito guadagnano qualcosa tra il salario minimo e $ 13 l'ora. I grandi distretti possono fornire vantaggi. I distretti suburbani e rurali lo fanno raramente.
I para-professionisti possono realizzare un programma di educazione speciale.
L'insegnante con cui lavora un paraprofessionale è responsabile del programma di educazione speciale di un bambino come definito dal proprio PEI. Un buon para-professionista presta attenzione a ciò che l'insegnante vuole che lui o lei faccia. Spesso questi compiti sono definiti in modo esplicito, a volte sono una continuazione di attività che hanno sostenuto l'apprendimento in passato. Un grande para-professionista anticipa ciò che è necessario per mantenere gli studenti impegnati e quando l'insegnante ha bisogno di consegnare un bambino al para-professionista in modo che l'insegnante possa passare ad altri bambini.
I para-professionisti devono ricordare che non sono stati assunti per fare da babysitter o per diventare i migliori amici del bambino. Hanno bisogno di adulti forti e responsabili che li incoraggino a dare il meglio, a rimanere concentrati e a partecipare alla loro classe.