Elenchi di strategie per l’insegnamento dell’educazione speciale per il successo in classe

Ci sono molte strategie pratiche che sono efficaci in classe. Spetta alla classe e all’insegnante di istruzione speciale garantire che vengano utilizzate strategie appropriate per assistere gli stili di apprendimento individuali e consentire a tutti gli studenti con bisogni speciali di avere successo. Si consiglia di utilizzare un approccio multimodale: visivo, uditivo, cinestetico e tattile per un successo ottimale.

Ambiente di classe

  • Fornire l’uso di un carello di studio quando necessario.
  • Fai sedere lo studente in un’area priva di distrazioni.
  • Elimina tutto il materiale non necessario dalla scrivania dello studente per ridurre le distrazioni.
  • Usa una lista di controllo per aiutare lo studente a organizzarsi.
  • Tieni una scorta extra di matite, penne, libri e carta in classe.
  • Potrebbe essere necessario consentire allo studente pause frequenti.
  • Chiedi allo studente di lasciare la classe in modo concordato.
  • Riduci le distrazioni visive in classe.

Gestione del tempo e transizioni

  • Spazio brevi periodi di lavoro con pause.
  • Concedi più tempo per completare il compito.
  • Concedi più tempo per completare i compiti.
  • Informa lo studente con diversi promemoria, a diversi minuti di distanza, prima di passare da un’attività all’altra.
  • Riduci la quantità di lavoro dal solito incarico.
  • Fornisci un luogo specifico in cui consegnare i compiti.

Presentazione dei materiali

  • Modifica le aspettative in base alle esigenze degli studenti.
  • Suddividi gli incarichi in segmenti di attività più brevi.
  • Assegna incarichi alternativi piuttosto che lunghi incarichi scritti.
  • Fornisci un modello del prodotto finale.
  • Fornire indicazioni scritte e verbali con immagini, se possibile.
  • Suddividi compiti lunghi in piccoli passaggi sequenziali, monitorando ogni passaggio.
  • Evidenzia per allertare l’attenzione dello studente sui punti chiave all’interno della direzione scritta del compito.
  • Verificare che tutti i compiti a casa siano scritti correttamente in una sorta di agenda / libro dei compiti a casa. Firmalo e chiedi ai genitori di firmarlo.
  • Numero e sequenza di passaggi in un’attività.
  • Fornire schemi, guide di studio, copie di note generali.
  • Spiega allo studente le aspettative di apprendimento prima di iniziare una lezione.
  • Assicurati di avere l’attenzione degli studenti prima di iniziare una lezione.
  • Consentire allo studente di utilizzare registratori, computer, calcolatrici e dettatura per ottenere e mantenere il successo del compito.
  • Consentire la somministrazione orale del test.
  • Limita il numero di concetti presentati contemporaneamente.
  • Fornire incentivi per l’inizio e il completamento del materiale.

Valutazione, classificazione e test

  • Fornire un ambiente tranquillo per l’esecuzione del test, consentire la scrittura dei test se necessario e consentire risposte orali.
  • Se possibile, esonerare lo studente dai test a livello distrettuale.
  • Dividi il test in piccole sezioni.
  • Valuta l’ortografia separatamente dal contenuto.
  • Consentire tutto il tempo necessario per completare.
  • Evita il test del tempo.
  • Modificare la percentuale di lavoro richiesta per superare il voto.
  • Consenti di ripetere il test.
  • Fornire pause monitorate dai test.

Comportamento

  • Evita scontri e lotte di potere.
  • Fornire un modello di ruolo dei pari appropriato.
  • Modificare le regole che possono discriminare uno studente con un disturbo neurologico.
  • Sviluppa un sistema o un codice che consenta allo studente di sapere quando il comportamento non è appropriato.
  • Ignora comportamenti di ricerca dell’attenzione che non siano di disturbo per la classe.
  • Predisporre un luogo sicuro designato in cui lo studente possa andare.
  • Sviluppa un codice di condotta per la classe e mostralo visivamente in un luogo appropriato dove tutti gli studenti possano vederlo, rivederlo frequentemente.
  • Sviluppa un piano di intervento sul comportamento realistico e di facile applicazione.
  • Fornisci rinforzi e feedback immediati.

Offrire un programma accademico in una stanza piena di studenti unici è sicuramente una sfida. L’implementazione di alcune delle strategie elencate fornirà un luogo di apprendimento confortevole per tutti gli studenti indipendentemente dalle loro capacità accademiche.