Ci sono molte strategie pratiche che sono efficaci in classe. Spetta alla classe e all'insegnante di istruzione speciale garantire che vengano utilizzate strategie appropriate per assistere gli stili di apprendimento individuali e consentire a tutti gli studenti con bisogni speciali di avere successo. Si consiglia di utilizzare un approccio multimodale: visivo, uditivo, cinestetico e tattile per un successo ottimale.
Ambiente di classe
- Fornire l'uso di un carello di studio quando necessario.
- Fai sedere lo studente in un'area priva di distrazioni.
- Elimina tutto il materiale non necessario dalla scrivania dello studente per ridurre le distrazioni.
- Usa una lista di controllo per aiutare lo studente a organizzarsi.
- Tieni una scorta extra di matite, penne, libri e carta in classe.
- Potrebbe essere necessario consentire allo studente pause frequenti.
- Chiedi allo studente di lasciare la classe in modo concordato.
- Riduci le distrazioni visive in classe.
Gestione del tempo e transizioni
- Spazio brevi periodi di lavoro con pause.
- Concedi più tempo per completare il compito.
- Concedi più tempo per completare i compiti.
- Informa lo studente con diversi promemoria, a diversi minuti di distanza, prima di passare da un'attività all'altra.
- Riduci la quantità di lavoro dal solito incarico.
- Fornisci un luogo specifico in cui consegnare i compiti.
Presentazione dei materiali
- Modifica le aspettative in base alle esigenze degli studenti.
- Suddividi gli incarichi in segmenti di attività più brevi.
- Assegna incarichi alternativi piuttosto che lunghi incarichi scritti.
- Fornisci un modello del prodotto finale.
- Fornire indicazioni scritte e verbali con immagini, se possibile.
- Suddividi compiti lunghi in piccoli passaggi sequenziali, monitorando ogni passaggio.
- Evidenzia per allertare l'attenzione dello studente sui punti chiave all'interno della direzione scritta del compito.
- Verificare che tutti i compiti a casa siano scritti correttamente in una sorta di agenda / libro dei compiti a casa. Firmalo e chiedi ai genitori di firmarlo.
- Numero e sequenza di passaggi in un'attività.
- Fornire schemi, guide di studio, copie di note generali.
- Spiega allo studente le aspettative di apprendimento prima di iniziare una lezione.
- Assicurati di avere l'attenzione degli studenti prima di iniziare una lezione.
- Consentire allo studente di utilizzare registratori, computer, calcolatrici e dettatura per ottenere e mantenere il successo del compito.
- Consentire la somministrazione orale del test.
- Limita il numero di concetti presentati contemporaneamente.
- Fornire incentivi per l'inizio e il completamento del materiale.
Valutazione, classificazione e test
- Fornire un ambiente tranquillo per l'esecuzione del test, consentire la scrittura dei test se necessario e consentire risposte orali.
- Se possibile, esonerare lo studente dai test a livello distrettuale.
- Dividi il test in piccole sezioni.
- Valuta l'ortografia separatamente dal contenuto.
- Consentire tutto il tempo necessario per completare.
- Evita il test del tempo.
- Modificare la percentuale di lavoro richiesta per superare il voto.
- Consenti di ripetere il test.
- Fornire pause monitorate dai test.
Comportamento
- Evita scontri e lotte di potere.
- Fornire un modello di ruolo dei pari appropriato.
- Modificare le regole che possono discriminare uno studente con un disturbo neurologico.
- Sviluppa un sistema o un codice che consenta allo studente di sapere quando il comportamento non è appropriato.
- Ignora comportamenti di ricerca dell'attenzione che non siano di disturbo per la classe.
- Predisporre un luogo sicuro designato in cui lo studente possa andare.
- Sviluppa un codice di condotta per la classe e mostralo visivamente in un luogo appropriato dove tutti gli studenti possano vederlo, rivederlo frequentemente.
- Sviluppa un piano di intervento sul comportamento realistico e di facile applicazione.
- Fornisci rinforzi e feedback immediati.
Offrire un programma accademico in una stanza piena di studenti unici è sicuramente una sfida. L'implementazione di alcune delle strategie elencate fornirà un luogo di apprendimento confortevole per tutti gli studenti indipendentemente dalle loro capacità accademiche.